EIXO TEÓRICO - METODOLÓGICO

Aula 8 – 23/11/2018

Essa aula foi o fechamento dos textos lidos e debatidos ao longo do componente curricular. Foi uma revisão que serviu para fixar mais sobre os temas;

Multidisciplinar: tratamento de um dado tema ou problema por várias disciplinas, sem que haja trocas entre pesquisadores e campos científicos;

Pluridisciplinar: justaposição de disciplinas no tratamento de um dado tema ou problema, há trocas (metodológicas/teóricas) dentro de uma mesma área do conhecimento;

Interdisciplinar: justaposição de disciplinas no tratamento de um dado tema ou problema, há trocas (teóricas/metodológicas/de linguagem e instrumentais), entre diferentes áreas do conhecimento, gerando uma nova metodologia que não pertence a nenhuma área anterior;

Transdisciplinar: já não há mais fronteiras entre as disciplinas – vai “além das disciplinas cientificas” (Piaget).

Na atualidade, a área da educação se revelou tão importante repensarmos a produção dos saberes na prática e na teoria, levando-se em conta as suas implicações mútuas, seus valores, seus fins e motivações para a vida humana. 

É importante enfatizar que a interdisciplinaridade supõe um eixo integrador com as disciplinas de um currículo, para que os alunos aprendam a olhar o mesmo objeto, seja ele qual for, sob perspectivas diferentes. A importância da interdisciplinaridade aponta para a construção de uma escola participativa e decisiva na formação do sujeito social. O seu objetivo tornou-se a experimentação da vivência de uma realidade global, que se insere nas experiências cotidianas do aluno e do professor.

Por isso, que se presume, ou seja, que se perceba o valor da interdisciplinaridade e a necessidade de situar a importância da educação nos desafios, dúvidas, e interrogações da atualidade. Uma proposta de práxis como a interdisciplinaridade, pelos problemas e dificuldades que possam surgir no seu desenvolvimento, mas, sim, necessária e natural.

Os textos lidos no componente curricular, nos fez olhar para a interdisciplinaridade sobre um novo aspecto, os conceitos fundamentais e a construção de um novo modelo para a educação.

Referências:

Pombo, Olga – Epistemologia da interdisciplinaridade.

Guattari, Félix – Fundamentos éticos-políticos da interdisciplinaridade.

Alvarenga, Augusta – Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade.

Gadotti, Moacir – Interdisciplinaridade: atitude e método.

Fazenda, Ivani – O que é interdisciplinaridade?

Lima, Sônia Regina Albano – Mais reflexão, menos informação!